January 30th, 2013

Марс

«Дорожная карта ликвидации образования»

«2013 г. — начало обширной коммерзиализации средней школы. Начинают в полную силу действовать все законы и акты, легитимирующие этот процесс. Заметнее всего пострадают ученики старших классов, которым стандарты бесплатно гарантируют очень куцый набор знаний, большая часть которых совершенно не пригодится при поступлении в вуз (физкультура, ОБЖ). Это вызовет неизбежные конфликты старшеклассников из малообеспеченных семей с администрацией школы… А приказ Минобра поможет директорам разрешать такие споры оперативно и однозначно в свою пользу. Тем более, под «негативное влияние» можно подвести что угодно, вплоть до рассказа одноклассникам о митингах протеста или изложение теории прибавочной стоимости. Платежеспособные родители с готовностью подтвердят.
Одно радует в этой мрачной картине. Даже если всё это сбудется, исторический опыт гласит: встреча профессуры, уволенной из вузов, с подростками, изгнанными из школ за политику, неизбежна. И последствия не заставят себя ждать».

«Дорожная карта ликвидации образования».
Марс

Плохое и хорошее

Слушал Jean Michel Jarre - Rendez Vous (1986) – Last Rendez-Vous по наводке Саши (tigerofsiberia).

Понял, что композиция мне напоминает музыку Вангелиса к фильму «Бегущий по лезвию» (по книге Филипа Дика «Мечтают ли андроиды об электроовцах?»).

Фильм произвёл на меня сильное впечатление в своё время. Жаль трейлер не показывает мои любимые отрывки:



В предыдущем посте vitus_wagner обозначил проблему ответа на вопрос - что хорошо, а что плохо. В детстве в какой-то момент мне показалось, что мы сможем правильно ответить на этот вопрос, имея столь богатый культурный контекст: книги и фильмы.
Но потом я понял, что ошибался - это было неприятное понимание, оно касалось и людей вокруг и себя самого...

«It’s too bad she won’t live. But then again, who does?»

«Жаль, ей не дано пожить. А впрочем, кто живёт?»

— фраза из фильма Blade Runner